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寄语:
立足国际教育视野 沟通中美写作教学
内容简介:
这是南希·爱特维尔《在中学》这本经典著作的*版本。在本书中,南希分享了她四十多年的教学经历和经验,其中细节之多,之精彩,无可比拟。此书1987年一出版,就以其创新意义而大受欢迎,广受赞誉,因为它真实地反映了课堂中老师的教学、学生的学习,以及这两者间的"缝隙"。通过描述她自己在课堂中所遇到的挑战困难和应对,南希打破了我们传统的以练习操练为主的写作教学理念,探索了新的写作教学发展的途径——读写工作坊。对中国的中学语文教学具有极大的参考借鉴价值。
书籍目录:
第 1 章 学习如何教学 1
我的教学故事 4
寻找一个平衡点 13
阅读怎么办? 18
第 2 章 做好准备 27
给阅读和写作时间 30
教室布置和前期准备 39
第 3 章 工作坊扬帆起航 65
每日一诗 67
破冰游戏 72
写作工作坊扬帆起航 79
阅读工作坊扬帆起航 95
第 4 章 给小作者的课程 103
教学程序 108
写作技法 111
语言规范 144
第 5 章 给小读者的课程 155
教学程序 158
阅读练习 160
文学阅读 174
第 6 章 给小作者面批指导作文 199
写作工作坊指导准则 208
典型写作问题及反馈 210
第 7 章 与小读者面谈交流 249
阅读随堂检查 251
书信体读后感 260
第 8 章 回顾与评估 289
学生自评 293
教师评估 309
译后记 321
作者介绍:
南希·爱特维尔:美国以及全世界受尊重的教育家之一,她是全世界个获得“全球教师奖”的教师,这个有着一百万美金的奖被看作“教学诺贝尔奖”。南希将英文教学看作是写作-阅读工作坊,这是她首先在书中提出的创新概念。1990年,爱特维尔创立了教与学中心,一个非营利性质的示范性学校,创立的宗旨是为了发展和传播有效的课堂教学实践。从1976年开始,南希写了9本关于教学的书,编著了五本合集,并在全球范围内发表了120多次的会议发言。爱特维尔是个在语文领域获得重大研究奖项的课堂教师。
傅丹灵:美国佛罗里达大学教育学院终身教授与正教授。现任纽约城市教师研究院荣誉顾问委员会委员、促进英语学习者双语发展研究会的全美顾问委员会成员,现为包括《阅读研究季刊》(Reading Research Quarterly)《英文教学》(Research in Teaching of English)在内的五种美国教育学术期刊的审查委员会委员。学术著作有《我的困难是英文》(My Trouble is My English 1995)、《英文岛》 (An Island of English 2003)、《用双语写作》(Writing Between Languages 2009)、《聚焦读写素养》(Focus on Li***cy 2014)等,以及近百篇期刊文章和书评。
曹勇军:南京市第十三中学教师,江苏省语文特级教师,首批教授级高级教师,江苏省中语会副理事长,南京师范大学硕士研究生导师,美国佛罗里达大学访问学者。发表《用故事构建我们的语文生活》等论文100余篇,出版《语文,我和你的故事》《曹勇军和他的语文理想国》等论著10余部。
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其它内容:
编辑推荐
读写工作坊是一个*有兴味的地方。对学生而言,他们在写作和文学阅读中找到了意义和成就感;对教师而言,他们发现了学生其实是有自己的想法和特长的。教师在工作坊中的职责就是鼓励学生,给他们大量练习的机会和实用的建议,帮助他们实现自己的学习意愿,为人生打下坚实的基础。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:4分
主题深度:9分
文字风格:9分
语言运用:3分
文笔流畅:5分
思想传递:4分
知识深度:7分
知识广度:9分
实用性:8分
章节划分:3分
结构布局:3分
新颖与独特:9分
情感共鸣:7分
引人入胜:3分
现实相关:8分
沉浸感:6分
事实准确性:6分
文化贡献:5分