课堂教学的颠覆与重建/陶继新对话名校长系列 下载 pdb txt pdf 百度云 kindle umd 夸克云

《课堂教学的颠覆与重建》内容简介：在学习中借鉴，在借鉴中超越从问题中来，到理想中去理论先行，让改革永不迷航圣徒学社，『把支部建在连上』『星光论坛』，让成长与教师相伴车上教研，让研究无处不在网上冲浪，让学习无限伸展课堂改革，从背诵课程标准开始异径对接，让教学目标不再流失。三维目标，想说爱你不容易校本课程，到学生生命需求中去教材,本与生活的总和朔本求源，让课堂发挥场效体验成长，对课堂功能重新定位构建四大板块的课堂结构周目标教学让自主学习有章可循前置性学习，让『因材施教』成为现实『构建组织，让小组合作落到实处』多评价，让课堂平实高效课堂展示栏目教学登堂八室多元话题，让创新有法可依释疑解惑，在反思中不断前行。

序＼1

在学习中借鉴，在借鉴中 ＼1

从问题中来，到理想中去＼7

理论先行，让改革永不迷航＼10

圣徒学社，“把支部建在连上”＼14

“星光论坛”，让成长与教师相伴＼21

车上教研，让研究无处不在＼24

网上冲浪，让学习无限伸展＼27

课堂改革，从背诵课程标准开始＼31

异径对接，让教学目标不再流失＼35

三维目标，想说爱你不容易＼39

校本课程，到学生生命需求中去＼42

教材一文本与生活的总和＼57

朔本求源，让课堂发挥场效＼66

体验成长，对课堂功能重新定位＼73

周目标教学：让自主学习有章可循＼78

前置性学习，让“因材施教”成为现实＼92

构建组织，让小组合作落到实处＼105

多元评价，让课堂平实高效＼115

课堂展示：栏目教学登堂入室＼120

多元话题，让创新有法可依＼134

释疑解惑，在反思中不断前行＼138

附录

从民办教师到名校长的传奇经历＼177

以人为本，铸造民族之魂＼213——李升勇校长的创意思维与治校之道

走出课堂教学的峡谷＼224——乐陵市 实验小学大语文教育改革掠影

跋＼238

李升勇，男，研究生学历，中学 教师。山东省乐陵市实验小学校长，中国教育学会小学专业委员会山东学术研究基地副理事长，山东省小语会理事，德州市 校长，山东省齐鲁名校长工程人选，中国教育报《校长周刊》十大 有影响力校长。一年内让一个问题学校起死回生，把一支中师以下学历的教师队伍，打造成作风优良的教育团队；开启素质教育课堂模式的破冰之旅，对传统课堂教学模式进行颠覆性的改革；被人称为“打造素质教育课堂教学模式 人”。

《中国教育报》、《现代教育导报》等媒体多次对他进行过专题报导，在全国各地作专题报告一百多场。

陶继新 山东教育社编审、原总编辑。现任《创新教育》(报道版)执行主编、中国孔子基金会传统文化教育分会副会长、山东省作家协会会员。《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。

著有《治校之道——20位名校长的智慧档案》、《 父母》、《做一个幸福的教师——陶继新教育讲演录》、《造就 学校——20所名校的成长档案》、《名校解码——陶继新对话名校长》、《人生的亮点》、《洒落教苑的思索》、《面向未来的事业》、《教育先锋者档案》、《说“长”论“短”中美教育——陶继新与黄思路的越洋对话》等。

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书籍介绍

《课堂教学的颠覆与重建》内容简介：在学习中借鉴，在借鉴中超越从问题中来，到理想中去理论先行，让改革永不迷航圣徒学社，『把支部建在连上』『星光论坛』，让成长与教师相伴车上教研，让研究无处不在网上冲浪，让学习无限伸展课堂改革，从背诵课程标准开始异径对接，让教学目标不再流失。三维目标，想说爱你不容易校本课程，到学生生命需求中去教材,本与生活的总和朔本求源，让课堂发挥场效体验成长，对课堂功能重新定位构建四大板块的课堂结构周目标教学让自主学习有章可循前置性学习，让『因材施教』成为现实『构建组织，让小组合作落到实处』多评价，让课堂平实高效课堂展示栏目教学登堂八室多元话题，让创新有法可依释疑解惑，在反思中不断前行。