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2006年，*、财政部、人事部、中央编办联合下发了《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师[2006]2号)，启动“特岗计划”，公开招聘高校毕业生到西部“两基”攻坚县农村义务教育阶段学校任教。2006—2008年，国家共招聘特岗教师59000多人，覆盖全国400多个县、6000多所农村学校。“特岗计划”的实施有力地缓解了农村地区教师紧缺的状况及结构性矛盾，促进了农村学校面貌的变化，受到各地的普遍欢迎。

2009年，国家加大了“特岗计划”的实施力度，实施范围由西部12个省区和新疆生产建设兵团的“两基”攻坚县扩大到中西部22个省区的880多个*扶贫开发重点县，65323名大学毕业生到这些县的15000多所农村学校任教。教师[2009]1号文件要求各地除落实国家“特岗计划”外，还要积极实施地方“特岗计划”。为鼓励和吸引更多的优秀高校毕业生报考特岗教师，国家还出台了一系列优惠政策。

虽然国家和地方扩大了特岗教师的招聘名额，但教师地位的提升、教师待遇的提高以及严峻的就业形势使得高校毕业生对特岗教师产生了极大的兴趣，注定了特岗教师招聘竞争的残酷性。而各地考试内容各有侧重，形式也不尽相同，国家对特岗教师招聘考试又没有指定的专门教材，这使得考生的备考显得无章可循，对渴望考取特岗教师的广大考生增加了相当的难度。

那么，考生如何才能在特岗教师招聘考试中脱颖而出呢?广大考生自身拥有扎实深厚的专业知识固然重要，但得到对特岗教师招聘考试有深入研究和丰富培训经验的专家系统的辅导和培训则更为关键。

绪论

篇　教育学

　考纲命题结构图

　章　教育与教育学

　第二章　中小学教育

　第三章　教育的基本功能

　第四章　学生与教师

　第五章　教学与教学实施

　第六章　德育

　第七章　班级管理与班主任工作

　第八章　课外活动

　特岗教师招聘考试教学题库

第二篇　心理学

　考纲命题结构图

　章　心理学概述　

　第二章　认知发展

　第三章　情绪和意志

　第四章　学生的人格发展

　第五章　社会心理

　特岗教师招聘考试心理学题库

第三篇　教育心理学

　考纲命题结构图

　章　教育心理学概述　

　第二章　学生的心理发展与个别差异　　

　第三章　学习理论与学习心理

　第四章　心理健康

　第五章　教师心理

　第六章　课堂管理

第四篇　教师职业道德

第五篇　教育法律法规　

第六篇　公共基础知识

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