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内容简介:
凯兴斯泰纳(Ge*** Kerschensteiner,1854.7.29—1932.1.5)是19世纪德国教育理论家和教育改革家。他出生于慕尼黑一市民家庭。童年时,因家境贫寒,故读完小学之后便进入了师范预备科,1871年毕业,随即从事教育工作。这期间,因他求学心切,便又自学补足了三年中学课程,后考入工业大学,学习电机工程,继而转入慕尼黑大学学习数学。1877~1881年,他在慕尼黑大学和高等工业学校从事数学与物理学的研究,同年通过了数学实验考试并担任了中学教师。他先后在米兰克多文科中学、纽伦堡商业学校、史温福特文科中学和路德维希文科中学任教。1895~1909年,任慕尼黑国民学校监督。至此,凯兴斯泰纳已获教育家之称。199041906年,他致力于将慕尼黑继续教育学校改革为专业分科的职业学校,为国民学校毕业生得到进一步的技术训练提供了就业前的准备。同时,他还改革了国民学校劳作课的课程设置,进一步阐明了劳作学校的概念。他强调国民教育的重要性,并指出文化财富的获得与学生发展的各个阶段是紧密相关的。他多次著文论述国民教育的必要性和职业教育的价值。
书籍目录:
版 前言
第四版 前言
一、国民学校的国家目标和任务
二、作为首要任务的职业教育
三、国民学校的第二项和第三项任务
四、劳作学校的教学法
五、专业劳作课和技术教师
六、总结与结束语
附录:一个可供城市国民学校各年级参照的教育管理的范例
一、前言
二、教学大纲在两个低年级班的贯彻
三、教学大纲在两个高年级班的贯彻
四、结束语
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其它内容:
书籍介绍
《凯兴斯泰纳教育论著选》选编了德国著名教育理论家和教育改革家凯兴斯泰纳的一些代表作,包括《劳作学校要义》《教育者的灵魂与教师培训的问题》《国民教育的概念》,比较全面地反映了凯兴斯泰纳的国民教育思想和劳作学校思想。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:7分
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书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:4分
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:8分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:3分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:8分
章节划分:6分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:6分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:8分