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内容简介:
拟从口语表达的生成机制、一般口语技能和广播电视专业口语技能等方面入手,深刻阐明相关理论,大量分析有关实例,通过帮助学生梳理理论,强化练习,辅助教师教授和学生自学即兴口语表达的各项技能。
书籍目录:
绪论1LW
第一节 口语的定义与特点1
一 口语的定义1
二 口语与书面语1
三 口语的特点4
第二节 口语表达5
一 口语表达的定义5
二 口语表达的特点6
三 口语表达的过程7
四 口语表达的训练原则7
第三节 即兴口语表达与相关学科的关系8
一 口语表达与应用语言学8
二 口语表达与思维学9
三 口语表达与写作学9
第四节 口语表达与语境10
一 语境的含义10
二 合作原则10
第五节 课程简介11
一 课程性质11
二 课程说明11
第一章 即兴口语表达心理素质的培养13
第一节 即兴口语表达中必备的心理素质13
一 自信与自尊13
二 真诚14
第二节 即兴口语表达中的心理障碍14
一 胆怯14
二 自卑15
三 自傲16
四 克服心理障碍的方法16
【技能训练】17
第三节 即兴口语表达中心理沟通的技巧20
一 倾听20
二 认同21
三 调控22
【技能训练】22
第二章 即兴口语表达思维能力的开发23
第一节 思维和语言的关系23
一 思维的定义23
二 思维和语言的关系24
三 思维到语言的转化25
第二节 逆向思维训练26
一 逆向思维的定义26
二 跳出思维定势27
【技能训练】29
第三节 辐射(发散)思维训练35
一 辐射(发散)思维的含义35
二 训练要领36
【技能训练】36
第四节 纵深思维训练41
一 纵深思维的含义41
二 要领41
【技能训练】44
第五节 延展思维训练44
一 延展思维的含义44
二 要领47
【技能训练】49
第六节 综合思维训练50
一 训练目的50
二 训练要领52
【技能训练】53
第三章 听话技能训练58
一 听话在口语表达中的作用与要求59
二 怎样更好地倾听59
三 听话的一般方法与技巧64
四 听话能力的综合训练65
(一)听记训练66
【技能训练】66
(二)听辨训练67
【技能训练】67
(三)听测训练68
【技能训练】68
(四)听话组合力训练69
【技能训练】69
第四章 复述技能训练71
一 复述的定义71
二 详细复述71
【技能训练】72
三 概要复述73
【技能训练】77
四 扩展复述85
【技能训练】86
五 变式复述87
【技能训练】89
第五章 描述技能训练97
一 描述的定义97
二 描述的特征97
三 训练98
【技能训练】101
第六章 评述技能训练106
一 评述的定义106
二 评述的种类108
三 评述的要求110
四 叙述的要求112
五 立论的要求113
六 常见的论证方法115
【技能训练】121
第七章 广播电视即兴口语表达130
第一节 概述130
一 广播电视口语的特点与生活口语的不同130
二 广播电视即兴口语表达的原则133
三 广播电视即兴口语表达的分类134
四 节目主持人语言的准则135
五 主持人语言的风格142
第二节 开场语146
一 开场语的定义146
二 开场语的设计要求146
三 开场语的方式147
【技能训练】151
第三节 串联语154
一 串联语的定义154
二 串联语的特点155
三 串联语的分类156
四 串联语的功能158
五 串联语的把握159
六 串联语的创作追求160
七 文艺节目的串联语160
八 新闻节目的串联语166
【技能训练】175
第三节 话题操作技巧191
一 话题的进入191
二 话题的衔接转换192
三 话题的结束199
【技能训练】201
第四节 临场应变206
一 临场应变的定义208
二 临场应变需要具备的素质209
三 出现紧急情况的原因210
四 临场应变的要求213
五 临场应变的依据214
六 临场应变的现场控制216
七 临场应变的策略218
【技能训练】220
第五节 提问语223
一 提问的要求223
二 提问的方式237
三 提问的技巧241
【技能训练】283
主要参考书目286
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
拟从口语表达的生成机制、一般口语技能和广播电视专业口语技能等方面入手,深刻阐明相关理论,大量分析有关实例,通过帮助学生梳理理论,强化练习,辅助教师教授和学生自学即兴口语表达的各项技能。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:3分
主题深度:6分
文字风格:7分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:6分
章节划分:5分
结构布局:4分
新颖与独特:9分
情感共鸣:9分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:9分
事实准确性:8分
文化贡献:4分