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中小学美术有效学习评价书籍详细信息

  • I***N:9787303188512
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2017-12
  • 页数:暂无页数
  • 价格:14.00
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
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内容简介:

本丛书秉承服务一线的编写宗旨,充分吸纳课程改革10年来各学科课堂教学创生的新成果、新经验,注重结合一线教学的实际问题,从新知识、新技能、新视野、新观念方面指导学科的有效教学。求文本简洁、实用,突出学科特点,让一线教师有“一点就通”的感觉,同时兼顾内容的引领性和前瞻性,试图做到立意高而不空,案例新而不虚,文字通而不涩。强调深挖学科内涵,旨在提高教学质量。


书籍目录:

章 美术学习的有效评价

引言

一、关于学习评价

二、量化的美术学习评价

三、质性的美术学习评价

第二章 美术学习中的发展性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的发展性评价

二、“造型·表现”学习的发展性评价

三、“设计·应用”学习的发展性评价

四、“综合·探索”学习的发展性评价

第三章 美术学习中的质性评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的质性评价

二、“造型·表现”学习的质性评价

三、“设计·应用”学习的质性评价

四、“综合·探索”学习的质性评价

第四章 美术学习中的多主体评价

引言

一、“欣赏·评述”学习的多主体评价

二、“造型·表现”学习的多主体评价

三、“设计·应用”学习的多主体评价

四、“综合·探索”学习的多主体评价

参考文献

后记


作者介绍:

陶旭泉教授。学科教学与课程教学的知名专家。主要研究领域为课程与教学论,有效教学,学科教学等。


出版社信息:

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书籍摘录:

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书籍真实打分

  • 故事情节:7分

  • 人物塑造:9分

  • 主题深度:5分

  • 文字风格:6分

  • 语言运用:3分

  • 文笔流畅:3分

  • 思想传递:7分

  • 知识深度:8分

  • 知识广度:6分

  • 实用性:9分

  • 章节划分:7分

  • 结构布局:3分

  • 新颖与独特:5分

  • 情感共鸣:4分

  • 引人入胜:8分

  • 现实相关:4分

  • 沉浸感:3分

  • 事实准确性:4分

  • 文化贡献:4分


网站评分

  • 书籍多样性:4分

  • 书籍信息完全性:3分

  • 网站更新速度:9分

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