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书籍目录:
加强心灵沟通提升学校品质创设和谐语境引领人生幸福/柳斌
用积极语言激发学生潜能用理解信任给予学生幸福/顾明远
优化心理机能提升精神品质促进人格和谐服务人生幸福/班华
序 积极语言成就幸福校园/郑日昌
序2 积极语言既是语言艺术,更是教育艺术/王希永
前言
章积极心理学概述及积极语言基本解释
节积极心理学概述
积极的解释风格
积极心理学
积极教育
积极教育进课堂
【练习题】
第二节积极语言研究的基本问题
是什么引发对积极语言模式的思考
积极语言研究的基本问题是什么
积极语言对自我概念和社会关系的影响
积极语言与积极情绪的关系——长时间的行为是可以改***度的
“积极语言HAPPY模式”基本解释和建构思路
“积极语言HAPPY模式”表征层次
教师语言乐观率与学生情绪愉快度的关系
【练习题】
第三节不同文化背景下语言的应用特征
语言表达的民族性
语言表达的重要性
教师成功的语言表达是与学生的愉快情绪建立联结
学生出了问题,语言怎样表达“批评”
【练习题】
第二章积极语言如何培养学生积极心理品质
节培养关注于自我的优势
吹泡泡游戏,怎样挖掘出培养孩子“好奇心”的机会
面对学生很有“创造力”的作业,教师如何处理
学生做到怎样,就算是“热爱学习”
【练习题】
第二节培养关注于他人的优势
学生瞳得“感恩”,而且认为“感恩”很重要
如何培养学生“谨慎”
如何培养学生“宽容”
【练习题】
第三节培养介于关注于自我和关注于他人之间的优势
“开放的思想”让人多角度思考问题
教师的鼓励会让学生
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其它内容:
编辑推荐
本书包括三章 章“积极心理学概述及积极语言基本解释”,概述了积极心理学和积极教育的基本内容,讨论了积极语言研究的基本问题,介绍了“积极语言HAPPY模式”的建构思路、基本解释和语言层次,分析了不同文化背景下的语言应用特征。第二章“积极语言如何培养学生积极心理品质”,围绕教师最关心的积极心理品质,如好奇心、创造力、热爱学习、感恩、谨慎、宽容、开放的思想、坚持、自控力、幽默,通过课堂情境分析如何应用积极语言引导学生习得这些品质。第三章“积极语言经典实验及应用案例”,介绍了积极语言的《不同语境测试》实验、积极语言研究指南及应用实例。
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很好,下载出来的内容没有乱码。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:7分
文字风格:3分
语言运用:4分
文笔流畅:3分
思想传递:5分
知识深度:4分
知识广度:3分
实用性:4分
章节划分:5分
结构布局:6分
新颖与独特:6分
情感共鸣:3分
引人入胜:3分
现实相关:6分
沉浸感:8分
事实准确性:8分
文化贡献:7分