教师积极语言在课堂中的运用 【正版】 下载 pdb txt pdf 百度云 kindle umd 夸克云

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教师积极语言在课堂中的运用 【正版】书籍详细信息

  • I***N:9787530973233
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2014-03
  • 页数:195
  • 价格:16.90
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

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书籍目录:

加强心灵沟通提升学校品质创设和谐语境引领人生幸福/柳斌

用积极语言激发学生潜能用理解信任给予学生幸福/顾明远

优化心理机能提升精神品质促进人格和谐服务人生幸福/班华

序 积极语言成就幸福校园/郑日昌

序2 积极语言既是语言艺术,更是教育艺术/王希永

前言

章积极心理学概述及积极语言基本解释

 节积极心理学概述

  积极的解释风格

  积极心理学

  积极教育

  积极教育进课堂

  【练习题】

 第二节积极语言研究的基本问题

  是什么引发对积极语言模式的思考

  积极语言研究的基本问题是什么

  积极语言对自我概念和社会关系的影响

  积极语言与积极情绪的关系——长时间的行为是可以改***度的

  “积极语言HAPPY模式”基本解释和建构思路

  “积极语言HAPPY模式”表征层次

  教师语言乐观率与学生情绪愉快度的关系

  【练习题】

 第三节不同文化背景下语言的应用特征

  语言表达的民族性

  语言表达的重要性

  教师成功的语言表达是与学生的愉快情绪建立联结

  学生出了问题,语言怎样表达“批评”

  【练习题】

第二章积极语言如何培养学生积极心理品质

 节培养关注于自我的优势

  吹泡泡游戏,怎样挖掘出培养孩子“好奇心”的机会

  面对学生很有“创造力”的作业,教师如何处理

  学生做到怎样,就算是“热爱学习”

  【练习题】

 第二节培养关注于他人的优势

  学生瞳得“感恩”,而且认为“感恩”很重要

  如何培养学生“谨慎”

  如何培养学生“宽容”

  【练习题】

 第三节培养介于关注于自我和关注于他人之间的优势

  “开放的思想”让人多角度思考问题

  教师的鼓励会让学生


作者介绍:

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出版社信息:

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书籍摘录:

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原文赏析:

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其它内容:

编辑推荐

本书包括三章 章“积极心理学概述及积极语言基本解释”,概述了积极心理学和积极教育的基本内容,讨论了积极语言研究的基本问题,介绍了“积极语言HAPPY模式”的建构思路、基本解释和语言层次,分析了不同文化背景下的语言应用特征。第二章“积极语言如何培养学生积极心理品质”,围绕教师最关心的积极心理品质,如好奇心、创造力、热爱学习、感恩、谨慎、宽容、开放的思想、坚持、自控力、幽默,通过课堂情境分析如何应用积极语言引导学生习得这些品质。第三章“积极语言经典实验及应用案例”,介绍了积极语言的《不同语境测试》实验、积极语言研究指南及应用实例。



书籍真实打分

  • 故事情节:4分

  • 人物塑造:5分

  • 主题深度:7分

  • 文字风格:3分

  • 语言运用:4分

  • 文笔流畅:3分

  • 思想传递:5分

  • 知识深度:4分

  • 知识广度:3分

  • 实用性:4分

  • 章节划分:5分

  • 结构布局:6分

  • 新颖与独特:6分

  • 情感共鸣:3分

  • 引人入胜:3分

  • 现实相关:6分

  • 沉浸感:8分

  • 事实准确性:8分

  • 文化贡献:7分


网站评分

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