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内容简介:
本书为“十三五”职业教育规划教材。本书紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要,遵循国家*、总参谋部、总政治部修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神,重点向青年学生传授中国国防建设、军事思想、国际战略环境、军事高技术、信息化战争等方面的基本理论知识,使学生认清国防与国家安危存亡、民族荣辱兴衰的密切关系,提高对国防地位和作用的认识,增强国防观念和国家安全意识。全书知识点清晰,结构合理,每章提出了学习重点、教学难点,采用思考题方式,巩固学生在课堂中所学知识。
书籍目录:
前言
章 中国国防
节 国防概述
第二节 中国国防建设
第三节 中国国防动员
第四节 国防法规
复习思考题
第二章 军事思想
节 军事思想概述
第二节 军事思想发展简史
第三节 军事思想
第四节 ***新时期***建设思想
第五节 国防和***建设思想
第六节 ***国防和***建设重要论述
第七节 ***关于全面推进国防和***建设重要论述
复习思考题
第三章 世界军事战略
节 战略环境概述
第二节 国际战略格局
第三节 中国周边安全环境
复习思考题
第四章 军事高技术
节 军事高技术概述
第二节 精确制导武器和技术
第三节 军事航天技术
第四节 伪装和隐身技术
第五节 电子对抗技术
第六节 ***指挥自动化系统
第七节 核、生、化武器及防护复习思考题
第五章 信息化战争
节 信息化战争概述
第二节 信息化战争的发展趋势
第三节 信息化战争与国防建设
复习思考题
第六章 共同条令教育与队列训练
节 共同条令的意义
第二节 单个军人队列动作
第三节 分队队列动作
第四节 国旗、军旗的掌持升降
复习思考题
第七章 军事地形学
节 地形对作战行动的影响
第二节 地图的识别
第三节 现地实用地图
复习思考题
第八章 综合训练
节 行军与宿营
第二节 野外生存
复习思考题
附录 A 中华人民***国兵役法
附录 B 中华人民***国国防法
参考文献
作者介绍:
李小荣,男,江西电力职业技术学院,副教授,在校一直从事军事理论教学工作。曾经编写的教材或专著情况(著作名称、出版时间、出版单位等):大学生军事理论教程 2013年8月 中国电力出版社
出版社信息:
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编辑推荐
本书紧紧围绕国家人才培养和国防后备力量建设的需要,遵循国家*、总参谋部、总政治部修订的《普通高等学校军事课教学大纲》的精神。全书知识点清晰,结构合理,每章提出了学习重点、教学难点,采用思考题方式,巩固学生在课堂中所学知识。
前言
学校国防教育是全***防教育的基础,把国防军事教育列入普通高校教学之中,是国家做出的战略性决策,实为利国、利军、利民之举,是全面贯彻***的教育方针,推进素质教育的举措,也为国防和***建设培养后备人才打下坚实的基础。在普通高等学校开设军事理论课,是《中华人民***国国防法》《中华人民***国兵役法》《中华人民***国国防教育法》和《中华人民***国预备役军官法》的要求,对大学生进行国防教育是高等学校教学工作的重要组成部分,也是提高学生全面素质的主要途径。国防教育是大学生的必修课程。根据*、***联合参谋部、***政治工作部
2002
年修订的《高等学校学生军事课教学大纲》,编写了本教材。在编写过程中,吸收了近年来军事改革和军事科学研究的新举措和成果,力求融思想性、知识性、科学性于一体,以丰富学生的军事知识,增强学生的国防意识为主旨。本教材是普通高等学校开展国防教育的实用教材,也可供各类军事爱好者阅读和参考。编写过程中引用了有关专家、学者的成果,同时得到江西财经职业学院同行的大力支持,在此衷心致谢。本书共八章,由江西电力职业技术学院李小荣、黄建华和江西财经职业学院门绵担任主编,具体分工为:李小荣负责编写~三章;黄建华负责编写第四~六章;门绵、刘骁、李达滨、许宁负责编写第七、第八章。张慕浔、蔡广浩、张晶晶、谢代明、袁静、李睿文也参与了编写工作。李睿文还负责制作课件。
本书由江西电力职业技术学院吴金龙担任主审。由于国际政治、军事形势变幻莫测,军事技术日新月异,加之编者水平所限,某些滞后和不当之处,敬请广大读者提出宝贵意见。
编
者
2016
年
11
月
网站评分
书籍多样性:9分
书籍信息完全性:7分
网站更新速度:3分
使用便利性:9分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:4分
是否包含广告:8分
加载速度:4分
安全性:8分
稳定性:7分
搜索功能:9分
下载便捷性:4分
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好6666666
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中评,比上不足比下有余
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听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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我说完了。
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:4分
语言运用:5分
文笔流畅:7分
思想传递:6分
知识深度:3分
知识广度:7分
实用性:7分
章节划分:8分
结构布局:9分
新颖与独特:5分
情感共鸣:8分
引人入胜:5分
现实相关:6分
沉浸感:7分
事实准确性:9分
文化贡献:5分