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　　《SPS案例沙盒教学方法：设计、实施与范例》详细介绍“结构化-实用化-情景化的案例沙盒教学方法（Structured-Pragmatic-Situational Case Sandboxing）”，简称“SPS案例沙盒教学方法”。首先，本书从教育科技和教学方法特别是案例教学与中国管理实践等方面进行探讨，说明案例教学方法创新的重要性，并提出“案例沙盒”概念和“SPS案例沙盒教学方法”精要。其次，本书详细介绍作者及其团队成功完成的两个案例沙盒实例。进而，本书基于沙盒实例详细说明“SPS案例沙盒教学方法”的基本模式、设计与实施指南。 ，本书介绍了SPS案例沙盒模式在研究创新和企业创新方面的价值扩展实践与成果。

前言

部分 SPS案例沙盒：教学方法创新

笫1章 教育科技及教学沙盒

第2章 教学方法与案例沙盒

第3章 SPS案例沙盒教学方法精要

第二部分 SPS案例沙盒：教学方法指南

第4章 SPS案例沙盒教学的基本流程

第5章 SPS案例沙盒教学方法的设计指南

第6章 SPS案例沙盒教学方法的实施指南

第三部分 SPS案例沙盒：经典教学范例

第7章 案例沙盒教学实例：马来西亚BJ集团数字化转型战略预研

第8章 案例沙盒教学实例：WIZ-H积分运营商业模式预研

第9章 案例沙盒实例：WIZ-QH智慧城市智能停车场系统预研

第四部分 SPS案例沙盒：教学价值扩展

0章 SPS案例沙盒与行动研究

1章 SPS案例沙盒与企业创新

后记 SPS案例沙盒的总结与未来

　　潘善琳博士是新南威尔士大学(UNSW)澳大利亚商学院的终身教授，目前就职于信息系统技术与管理系，同时还是德国洪堡互联网与社会研究中心特聘研究员。潘教授曾任教于新加坡国立大学（2000-2014），获得终身教职，并同时兼任新加坡国立大学战略科技管理学院副主任。

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