全息学习 金一民 等 著 下载 pdb txt pdf 百度云 kindle umd 夸克云

全息学习是江苏省常熟市实验小学近年来重点探索和实践的教学改革项目。常熟市实验小学是一所具有百年历史的名校。新课程改革以来，几任校长在探索教学改革方面均取得了重要的实践研究成果。在此基础上，基于移动互联时代学校发展面临的新任务、新挑战，现任校长金一民带领其教师团队，在诸多专家学者的指导下，从课程设置创新、教学结构变革、学习空间重组、师生主体参与等维度，深入开展了基于全息学习云平台的“小学全息学习的范型建构和实践推进”研究，并获得了江苏省教学成果奖（基础教育类）特等奖。

金一民等著的《全息学习――改变学习的面貌》即这一研究的核心成果。本书全面反映了学校开展全息学习探索与实践研究的整体过程。全书结构清晰，语言朴实，观点新颖，辅以大量视频案例介绍，实践指导性强，对各地中小学校开展基于信息技术的教育教学变革实践探索具有良好的借鉴意义。

1学习，像呼吸一样自然

审视今天：我们身处何地

回望昨天：站在前人的肩膀上

面向明天：我们将去往哪里

2打造不一样的空间

教室，还可以这样

云端的平台

有意思的社区学习

3让学习真正发生

学，一定在课内吗？――“先学”和“后学”

学，一定需要教吗？――“合学”和“讲学”

教，一定促进学吗？――“诊学”和“导学”

4立起来的课程

课程多棱镜

无边界的学习

迈向学习的深处

5评价，让素养在场

走向未来的“通行证”

让学习与评价并轨

技术支撑下的评价新取向

6一群人的行走

行走的姿态

路途中的风景

行走的力量

7走向未来的变革之路

一路花香

梦在远方

后记  为了梦想，再多走一步

金一民，江苏省常熟市实验小学校长、书记。“江苏人民教育家培养工程”培养对象，江苏省特级教师，首届苏州市教育领军人才，南京师范大学教育硕士研究生特聘导师。主持的“小学数学结构化教学的实验”和“小学全息学习的范型建构和实践推进”分别获得2013年和2017年江苏省教学成果奖（基础教育类）特等奖。主张“结构教学”，出版个人专著《融通？建构：小学数学结构化教学的研究》，在《人民教育》《教学与管理》等省级以上杂志公开发表文章60多篇。

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